Мы можем все, если есть интернет?

Интернет и учеба – понятия совместимые, но справедливо ли это? Сегодня процесс обучения стал легче, а поиск информации – удобнее. Все необходимое можно найти, не выходя из дома или (если есть телефон) не двигаясь с места. Мне довелось ощутить это на себе лишь в этом году. Заканчивая 11 класс, я поняла, что интернет постепенно становится моим помощником в подготовке домашних заданий, в поиске ответов на сложные письменные вопросы, подборке фактов и доказательств – словом, он стал новым учебником, более универсальным, который помогает не тратить лишнего времени на прочтение справочников, выборку нужного материала, поход в библиотеку и т.д.

Раньше все было сложнее: чтобы подготовить, скажем, реферат, нужно было много времени. Ученики убивали все свои силы и старания, просиживая в библиотеках целыми часами, они исписывали и комкали листы бумаги, использовали не одну авторучку… Методом проб и ошибок шли к результату.
Интернет, как отличный помощник в учебном процессе, заслуживает особой похвалы. До тех пор, пока ты не поймешь, что перешагнуть грань между помощью и причинением вреда – легко и просто. Хорошо, если перед тем, как подготовить какую-то работу, ты разбираешься во множестве прочитанных статей, из разных источников вычитываешь мнения разных людей о данной проблеме, а потом формируешь свое понимание происходящего. Но что, если тобой движет лень: что, если не остановится и тратить еще меньше времени? Упростить учебу до максимума и отказаться мыслить самостоятельно. Все к тому и идет. Мы разучились думать. Лень читать учебник, лень искать что-то в книгах, если можно найти уже готовое в интернете и просто своими словами пересказать материал. Эта легкость затягивает.
Большинство, в первую очередь, учителей считают, что интернет – зло для ученика. Ведь мировая паутина – источник копирования, плагиата и списывания. Один очень интересный опрос, размещенный в социальной сети Национального узла интернет-безопасности, показал, что 80% учеников и студентов сдавали скаченные рефераты, как свои. Треть из них делает это регулярно. А 50% опрошенных прибегают к плагиату, только если тема реферата слишком труда и неинтересна. В итоге выясняется, что половина сдаваемых работ – копия чужой. Сегодня стало модным покупать сочинения или ответы к семинарам, рефераты и курсовые работы. Разве такое отношение к знаниям и учебе гарантирует высокое качество образования?
Интернет – это всегда хорошо. Но упростить обучение по-настоящему полезно лишь тогда, когда это оправдано. Когда, несмотря на всевозможные пути получения знаний, ученик не теряет своей работоспособности. Все зависит от личных желаний и влияния интернета на процесс обучения. Ни для кого не секрет, что интернетом пользуются все – и учителя, и ученики. Это своеобразная копилка, в которой можно найти все. Что-то почерпнуть для себя, что-то подтвердить, открыть новое. Но я считаю, что брать что-то готовое и пользоваться этим, не написав свое, личное – большая ошибка. Присвоение чужого труда – нарушение авторских прав. В конце концов, в жизни нам придется принимать решения самостоятельно – ведь не доверишь собственную судьбу интернету. А значит, важен навык, важен опыт, важна каждая книга, прочитанная тобой лично.