Репетитор, как повторение – мать ученье

Из 102 опрошенных учеников школ города Краснотурьинска 55 обращались к услугам репетитора. По словам 11-классницы Олеси Шевченко, репетитор помогает разобраться в учебном материале, который не получается понять на школьных уроках. Другая выпускница Ольга Харебова считает: репетитор нужен, чтобы выпускник мог подготовиться к сдаче единого государственного экзамена.

Она готовилась именно так. Но не всему репетитор является решением проблемы: «По алгебре репетитор не смогла помочь мне, – говорит 16-летняя Карина Паздникова. – Я до сих пор «туплю».
– Не раз приходилось менять репетитора – некоторые очень плохо объясняли, – делится своим опытом общения с репетитором 17-летняя Снежана Тараканова. – Но есть и те, которые преподают отлично, благодаря такому учителю у меня всегда была «пятерка» по английскому. Сейчас занимаюсь с отличной учительницей по химии, надеюсь с помощью репетиторства подготовиться к ЕГЭ и сдать на 80-90 баллов химию и биологию, чтобы поступить в медицинский институт.
На уровень внешкольного погружения в знания, рассуждают учащиеся, влияет как качество обучения, так и количество дополнительных занятий. Как правило, школьники Краснотурьинска посещают репетитора 1-2 раза в неделю, оплачивая за час занятий в среднем 200-300 рублей. Но есть и такие репетиторы, которые за свои уроки берут и более 500 рублей в час.
Учителя математики школы № 32 говорят, что относятся к репетиторству отрицательно. По мнению Таисии Александровны, репетитор нужен ученикам только в том случае, если учащийся долго болел и многое пропустил, но при этом всегда учился на «четыре» и «пять».
– В таком случае репетитор помогает систематизировать знания, – рассуждает педагог. – Также дополнительные занятия нужны школьнику, чтобы разобрать и понять тот учебный материал, который пригодится при поступлении, а в школе, к сожалению, не был задан по программе.
– Репетитор репетитору рознь, – говорит учитель Ирина Анатольевна. – Есть репетиторы, которые действительно помогают ученикам подготовиться к экзаменам, а есть такие, кто просто натаскивает ученика на предмет, независимо от его желания.
Некоторые краснотурьинские педагоги смысла в репетиторстве не видят. По их мнению, если школьник хочет успевать по предмету, он не будет расслабляться на уроке и сможет усвоить материал.
Не существует однозначного мнения: обязательно ли прибегать к помощи репетитора для успешного изучения предмета или нет. Для кого-то дополнительный преподаватель с дополнительными и индивидуальными занятиями – единственный выход, для другого – только помеха.
Тем не менее репетиторство – это образовательная услуга, которая должна оказываться не только качественно, но и в комфортных условиях.
Елена Ланцева, старший преподаватель МГТУ им. Баумана, дает советы родителям, как искать репетитора и общаться с ним. Например, прежде чем нанять педагога для индивидуальных занятий с ребенком, необходимо навести справки. Желательно делать выбор в пользу уже зарекомендовавшего себя с положительной стороны педагога. По мнению Ланцевой, родители должны осмотреть и место, за которым будет заниматься их ребенок. Из других рекомендаций старшего преподавателя МГТУ им. Баумана следует выделить:
– репетитор во время занятия не должен отвлекаться на посторонние звонки, в том числе домашние дела, ведь оплачиваемое время должно быть полностью отработано, а «украденные» минуты компенсированы ученику целиком;
– каждый репетитор должен стараться оборудовать рабочее место ученика с максимальным комфортом, ведь многое зависит от места обучения: тепло, освещение, удобный письменный стол и стул – ничего не должно отвлекать ученика;
– педагог должен поинтересоваться у родителей каждого ученика о его индивидуальных особенностях. Например, некоторые ученики съедают по шоколадке, чтобы лучше усваивать материал, у кого-то есть собственный талисман, а кто-то аллергически реагирует на домашних животных. Вообще, любых домашних животных лучше удалять из комнаты во время занятий;
– есть такие ученики, отвлекающиеся на все, даже ветер им мешает – дует не в ту сторону. Для этого учитель должен убрать все, что могло бы сконцентрировать внимание ученика: диски, кассеты, плакаты и т. д.;
– иногда мысли о будущей и нелюбимой профессии мешают заниматься ребенку, неважно, кто выбрал ее для ребенка. Учитель должен прочувствовать ученика, понять, хочет ли он сам заниматься этим предметом еще и дополнительно. Ведь на его месте может сидеть другой ученик, который будет «гореть» именно этим предметом;
– бывает, что ученик, приходя на занятие до этого занимался у троих репетиторов, сходил в кружок и уже устал, поэтому не способен усваивать материал. Родителям вместе с учителем следует составить четкое и удобное расписание необходимых занятий. И обязательно освободите какое-то время ребенку для прогулок и отдыха;
Репетиторство помогает там, где подросток сам испытывает в нем потребность. Причем следует различать нежелание заниматься каким-то предметом по причине интереса в другой сфере и обычной ленью. Тут психологи советуют обратить внимание на общее настроение школьника: если его перестала интересовать учеба в целом, в дневнике сплошь и рядом не самые лучшие оценки, настроение на нуле, то пора действовать уже не репетиторам, а подростковому психологу и, в первую очередь, самим родителям. Если же «хромают» 1-2 предмета, причем были пропуски именно этих занятий, и возникает непонимание именно данного учебного материала, то на помощь могут прийти дополнительные занятия с репетитором.

От автора
Сколько учусь в школе, ни разу не обращалась к услугам репетитора. Проблема была вовсе не в том, что я никогда не нуждалась в данных услугах, а, скорее, финансовая, ведь оплата занятий с репетитором – это значительная часть расходов из семейного бюджета. Несмотря на некоторые проблемы с точными науками, а особенно алгеброй, я никогда не чувствовала острой нехватки знаний, все ссылалась на невнимательность. Пока не перешла в 11 класс, где столкнулась с повторением алгебры за весь курс средней школы и поняла: без особой подготовки экзамены мне не сдать. Но одно сомнение не покидало меня: сможет ли репетитор научить меня всему тому, чему меня не научили за шесть лет средней школы? После нескольких занятий я поняла: репетитор встряхнул мою память и заставил работать мозг на себя, а не на оценку по предмету. Поэтому я считаю, что тем, кто хочет развиваться, репетитор нужен. Но выбирать педагога нужно тоже с умом.

Правила хорошего тона в общении с репетитором. Советы для родителей

* Посетить 10-15-е занятие, когда уже установился контакт учитель-ученик, занятия отлажены, идут по привычной программе; обязательно интересоваться итогами контрольных и проверочных работ. Репетиторы обычно устраивают их каждое 6-7-е занятие.
* За месяц до экзаменов снова напроситься в гости и поговорить о шансах ребенка, узнать, на какой примерно балл можно рассчитывать.
* При любом раскладе хотя бы по телефону сказать «спасибо» и не терять контакта – преподаватель может вам еще пригодиться. Многие репетиторы довольны, когда после объявления экзаменационных результатов, сам ребенок заезжает на классический 15-минутный визит, заодно пусть поучится говорить благодарственные слова и вручать букеты.