Тематические площадки и развивающие центры – вот что такое лето

Лето – прекрасное время для решения многих задач в работе с дошкольниками. Я стараюсь как можно полнее и эффективнее использовать эти три месяца в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить знания, полученные в течение года. И еще я считаю важным дать ребятам возможность получить от лета всю радость и позитив, какие только возможны. Ведь это лучший вклад в развитие умственных и физических способностей растущего человечка.

Фото предоставлено Галиной Засадыч

Учитывая все это, создаю комфортные и педагогически целесообразные условия для пребывания детей на свежем воздухе: озеленили, оформили групповой участок, оборудовали тематические площадки. Привлекли родителей к благоустройству участка. Ну и, конечно, стараемся организовать деятельность детей на тематических площадках так, чтобы она в полной мере способствовала развитию ребятишек, была интересной, увлекательной и укрепляла детское здоровье.

Вот какие площадки у нас есть этим летом:

«У Автоши» – здесь мы закрепляем правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства;

«Экспериментально-исследовательская площадка» – во время исследовательской работы задействованы все органы чувств: ребенок вслушивается, вглядывается, трогает, нюхает, пробует;

«Художественно-эстетическая площадка», где дети с удовольствием занимаются рисованием, лепкой, аппликацией, используя природный материал;

«Музыкально-тематическая площадка» развивает музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость – два важнейших компонента музыкальности. Без этого невозможно приобщить ребенка к прекрасному миру волнующих, радостных переживаний. Использование простых приемов игры на народных инструментах, участие в шумовых оркестрах позволяет для каждого ребенка создать ситуацию успеха, а это уже формирует интерес к музыке в целом;

«Центр игр с песком» – наиболее любимая детская игра в летнее время. Мы дополняем различным материалом дощечки, фанерные трафареты (изображения людей, знакомых детям животных, транспорта);

«Центр Эврика» – на этой площадке находятся накопители для природного и бросового материала, с которыми можно экспериментировать, играть, применять их в творческо-художественной деятельности;

«Город мастеров» – деревянные спилы, чурки, камни, глина, бросовый материал. Из такого материала дети строят игрушечные дома, дороги, тоннели. Это развивает у ребят конструктивные способности, пространственное мышление и глазомер;

«Спортивный комплекс», расположенный на участке, позволяет детям упражняться в основных видах движений (лазание по лестнице, вис на перекладине, ходьба по наклонному мостику, подлезание, перелезание) и активно участвовать в сюжетно-ролевых играх.

Создавая эколого-развивающий комплекс на участке, мы исходили из того, что каждый компонент должен быть и функциональным, и комфортным, и полезным для ребенка. Сегодня он состоит из нескольких центров: центр исследовательской деятельности, зоодворик, метеоплощадка, огород и водоем, участки леса, поля, сада.

Оснащенная таким образом эколого-развивающая среда позволяет работать с целым коллективом детей, подгруппами и индивидуально. И это ведь не только игры, развитие ребенка – это вклад в его дальнейшую взрослую жизнь, воспитание эстетических чувств, интереса к жизни и окружающему миру. На помощь воспитателю приходят современные технологии – игровые и метод проектов, в ходе реализации которых, кстати, дети оказываются в различных жизненных ситуациях, учатся преодолевать затруднения и побеждать.

Галина Засадыч, воспитатель детского сада № 25.

Больше писем читайте в газете «Вечерний Краснотурьинск», которая поступила в продажу 7 сентября. можно купить электронную версию издания.